“一屆屆學(xué)生健康成長成才是我默默耕耘22年來最大的成就、榮耀和欣慰。”湖南大眾傳媒學(xué)院副教授、湖南省戲劇家協(xié)會會員徐玉蘭自豪地說。她從事聲樂教學(xué)以來，始終把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為座佑銘，一心撲在音樂教育事業(yè)上，初衷不改，高調(diào)教學(xué)，把工匠精神播種在教學(xué)主課堂、分課堂、大課堂上，先后獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育崗位”等榮譽(yù)。

　　立足“主課堂”做好引路者

　　徐玉蘭1995年參加工作，一腔豪情投身三尺講臺，用她的話說，當(dāng)教師是源于熱愛，教音樂是源于執(zhí)著。長期以來，不少人對音樂專業(yè)學(xué)生存在“在家不聽話、在校不好學(xué)、在班不守紀(jì)、在考不突出”的誤解。她認(rèn)為，孩子都是好孩子，學(xué)生都是好學(xué)生，只要善加引導(dǎo)、因材施教，一定能創(chuàng)造輝煌和奇跡。徐玉蘭用自己的實(shí)際行動證明了這一點(diǎn)。從學(xué)生進(jìn)校第一天，她就告訴他們，表現(xiàn)不突出、學(xué)習(xí)不拔尖屬于過去，學(xué)會拐彎才是智者，人生的道路千萬條，勤學(xué)苦練是頭條，只要勇于嘗試，敢于付出，每一個年輕人都有人生出彩的機(jī)會。

　　她注重理論教學(xué)的趣味性，專業(yè)教學(xué)的嚴(yán)肅性，重在打基礎(chǔ)，重在教方法，重在增自信。同時(shí)針對不同對象，不同基礎(chǔ)的學(xué)生，搞好分類教學(xué)，不搞“一鍋煮”、“齊步走”。一個來自湖南邵陽山區(qū)的女學(xué)生，音樂方面挺有靈氣，嗓音條件好，唱歌較自信，但貌不出眾，個子偏矮。徐教授發(fā)現(xiàn)后主動找到她，與她拉家常、交朋友，肯定她的音質(zhì)、山里人的純樸等特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)歷和閱歷傳授經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生：上舞臺后整個舞臺就是你的，你是舞臺的主人，其他人都是觀眾，要用優(yōu)秀彌補(bǔ)短處，放下包袱，大膽發(fā)揮。在徐教授的精心培育和歲月的打磨下，后來這位山娃大學(xué)生成為學(xué)院最耀眼的“明星”，并被橫店影視基地選用。這只是她因材施教的一個縮影。

　　立足“分課堂”做好指導(dǎo)者

　　徐玉蘭常講，大學(xué)的價(jià)值不在于教的內(nèi)容，而在于大學(xué)活動及學(xué)生的交談與討論，或是幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐學(xué)習(xí)技能。她形象地比喻音樂表演舞臺就像戰(zhàn)場、賽場，熟悉了舞臺就如同熟悉了戰(zhàn)場、賽場，要多在舞臺上進(jìn)行“訓(xùn)練和演練”，穩(wěn)定心理狀態(tài)及表演狀態(tài)，提高“應(yīng)戰(zhàn)”能力。為把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較高音樂素質(zhì)、較強(qiáng)表演能力的全面發(fā)展的音樂人才，組織學(xué)生熟識舞臺表演的程式，通過實(shí)地演練，使學(xué)生掌握舞臺表演的基本常識，了解舞臺表演區(qū)位和各自功能，學(xué)習(xí)舞臺表演的理論、常識、知識、技巧、禮儀，比如如何上臺、走臺、下臺、謝幕，怎樣和伴奏伴唱、主持、燈光協(xié)調(diào)配合等。“徐教授十分嚴(yán)謹(jǐn)，上課教授每一個動作都是不厭其煩做示范，每一處細(xì)節(jié)都必須精準(zhǔn)、到位。”談起在徐教授的指導(dǎo)下排練《當(dāng)那一天來臨》的情景，張雅十分感動。

　　“她們眼神哪里不對，動作哪個細(xì)節(jié)需要調(diào)整——我就像一個‘雕塑家’，多了一點(diǎn)咱就去掉這點(diǎn)，少了某點(diǎn)就幫她補(bǔ)上。” 徐玉蘭深有感觸地說。她還利用寒暑假和節(jié)假日等機(jī)會，組織學(xué)生到企業(yè)、文化團(tuán)體實(shí)踐鍛煉，到貧困山區(qū)義演，組織參加國家有關(guān)部門和省市組織的各級各類專業(yè)比賽。截至目前，已培養(yǎng)音樂專業(yè)學(xué)生22期400多名，學(xué)生獲得“金鐘獎”等各類比賽獎項(xiàng)，就業(yè)率達(dá)到95%以上。

　　立足“大課堂”做好示范者

　　“一位老師要成為好老師,首先要有優(yōu)秀的師德師品,要對每一個學(xué)生用真情、真心。”“你們就像兒女一樣，老師希望你們留下來，但老師更希望你們飛得更高更遠(yuǎn)。”

　　去年畢業(yè)典禮，就在活動即將謝幕之際發(fā)生驚人一幕。“徐老師好，徐媽媽好……我們愛您!”這是她的學(xué)生在舞臺上集體發(fā)出的聲音，之前沒有安排，沒有排練，沒有預(yù)演，這一突然之舉令所有教職員工詫異，令整個會場頓時(shí)沸騰，令一向堅(jiān)強(qiáng)的徐老師潸然淚下。她多次資助品學(xué)兼優(yōu)的貧困大學(xué)生和貧困山區(qū)學(xué)生，被學(xué)生們稱為“徐媽”。

　　“匠心教書，潛心育人。”這是徐玉蘭的初心，也是對自己的希冀。她說 “看到自己的付出能讓孩子們健康快樂的成長成才,就是作為一名人民教師最大的幸福。”