企業(yè)培訓是企業(yè)發(fā)展的一個部分，也是企業(yè)培養(yǎng)人才，提高員工工作能力的一個重要環(huán)節(jié)。所以，企業(yè)培訓的實效性很重要。有句話說得好，要么就不做，要么就做最好。讓企業(yè)培訓充分體現出其作用，發(fā)揮其意義所在，才能讓企業(yè)不斷發(fā)展，而不僅僅只是做表面功夫。那么，下面，我們就來談論一下企業(yè)培訓的一些不好的現狀：

　　一、盲目跟風

　　現在，很多企業(yè)的培訓，不是為了提升員工的工作能力，而是為了趕時髦而做培訓。通常企業(yè)都是在模仿別人，流行什么培訓課程，企業(yè)就組織員工參加什么培訓。

　　培訓需求分析是培訓工作最關鍵和最基礎的一項工作。很多企業(yè)在做培訓之前，都沒有對員工進行需求分析，也沒有確定培訓對象，導致培訓效果事倍功半。在培訓之前，應該做好培訓計劃和培訓目的，把需要解決的問題通過培訓來實現，而不是為了培訓而培訓，也不是為了應付上級領導而培訓。培訓需要真真切切，貼合公司和員工的實際工作情況，否則培訓就會變成“做戲”，員工也只是為了配合演這出戲罷了。

　　還有，這跟思維方式也有關系。如果制定培訓計劃的人沒有針對崗位進行分析從事者應具備的知識和技能，而是從課程入手，讓員工直接學習這些課程知識，那么就會變成跟風趕時髦，員工接受了也未必在工作中起到作用。

　　二、培訓工作的理解存在偏差

　　很多企業(yè)在對培訓工作的理解都存在偏差，他們大部分認為培訓是人力資源部的工作，與其他部門無關，而培訓需求分析自然也是人力資源部的事。但是，人力資源部的主要責任是制訂培訓制度、構建培訓體系，保證培訓體系的正常運作。每個部門的崗位千差萬別，多種多樣，各個崗位的工作技能需求也不是單憑人力資源就能解決的，需要對各個部門的調查以及各個部門的配合才能夠完成。

　　三、培訓講師的問題

　　很多企業(yè)缺乏專職或兼職講師，教材千篇一律。每個企業(yè)無論是技術、工藝還是管理等方面都有獨特之處，所以并不是社會上的培訓資源就能滿足企業(yè)的培訓需要。因為企業(yè)缺乏專業(yè)的講師，教材都是以往用過的教材，千篇一律缺乏針對性，自然就很難讓培訓工作有顯著的效果。

　　四、培訓沒有融入企業(yè)的管理體系

　　培訓讓員工看來只是企業(yè)的一個形式而已，讓員工覺得可有可無。因為培訓沒有設定一套規(guī)范的管理體系也沒有相應的懲罰，所以很難激勵員工參加培訓的愿望，引導員工培訓目標。

　　鑒于以上現象，企業(yè)要想讓培訓工作做得更有價值，發(fā)揮其提升員工能力的作用，必須從以上現狀對企業(yè)本身進行反省，構建一套適合自己公司發(fā)展的結構化的培訓體系，扎扎實實做好培訓工作的每一個環(huán)節(jié)，才能更好地發(fā)揮培訓工作的實效。