在抗擊疫情的特殊時(shí)期，很多企業(yè)加速了“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，“云會(huì)議”“云課堂”“云競(jìng)賽”等新形式紛紛出現(xiàn)。在企業(yè)技能人才培養(yǎng)方面，加快運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”進(jìn)行技能人才培養(yǎng)，也是正當(dāng)其時(shí)的重要措施。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”有現(xiàn)實(shí)必要性

　　近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了很多利好政策，促進(jìn)企業(yè)青年技能人才的培養(yǎng)。這些政策中尤其強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　比如，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《職業(yè)技能提升行動(dòng)方案(2019—2021年)》中提出：“對(duì)職工等重點(diǎn)群體開展有針對(duì)性的職業(yè)技能培訓(xùn)”“企業(yè)需制定職工培訓(xùn)計(jì)劃，開展適應(yīng)崗位需求和發(fā)展需要的技能培訓(xùn)，廣泛組織崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)”“在全國(guó)各類企業(yè)全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制、現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)，三年培訓(xùn)100萬(wàn)新型學(xué)徒”，等等。

　　國(guó)家對(duì)于職業(yè)技能培訓(xùn)的重視，不僅有利于勞動(dòng)者素質(zhì)的提升，更有利于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。

　　尤其是在當(dāng)下的復(fù)工復(fù)產(chǎn)過(guò)程中，企業(yè)既需要進(jìn)一步通過(guò)技能培訓(xùn)提高生產(chǎn)效率，更需要選擇靈活的培訓(xùn)方式，在保障企業(yè)職工健康的前提下，滿足企業(yè)開展技能培訓(xùn)的需求。因此“互利網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”作用愈加凸顯。

　　人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》也提出，要立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃”，大力推進(jìn)職業(yè)技能提升行動(dòng)，并提出2020年要實(shí)現(xiàn)“511”線上培訓(xùn)目標(biāo)。在此背景下，各地政府、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和用工企業(yè)都應(yīng)該利用之前的“互聯(lián)網(wǎng)+”積累，積極開展在線職業(yè)技能培訓(xùn)，并利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，滿足專業(yè)設(shè)置與行業(yè)相對(duì)接、課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接、教學(xué)內(nèi)容與崗位要求相對(duì)接的需要。

　　成功的“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”能夠?qū)崿F(xiàn)既分散又集中。與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合后，職業(yè)技能培訓(xùn)的特點(diǎn)是靈活，即靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、學(xué)員靈活選擇課程和講師，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、習(xí)題訓(xùn)練等靈活的方式達(dá)到培訓(xùn)效果。尤其是成熟的“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)平臺(tái)的課后回放和在線互動(dòng)功能，能夠大大提升學(xué)員的學(xué)習(xí)彈性和時(shí)間利用率。這種無(wú)紙化的學(xué)習(xí)快速便捷，不僅能夠突破線下學(xué)習(xí)的許多限制，還有利于學(xué)員收集和儲(chǔ)存學(xué)習(xí)資料;既能夠滿足碎片化學(xué)習(xí)的需求，又能實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師對(duì)學(xué)員點(diǎn)對(duì)點(diǎn)深入輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)氛圍，還能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)排名，督促學(xué)員進(jìn)行自我提升。

　　此外，成熟的“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”模式與傳統(tǒng)的普通自選網(wǎng)課式培訓(xùn)存在較大差別，前者注重的是企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)、理論+實(shí)訓(xùn)相互穿插、所學(xué)即所用等，能夠激發(fā)學(xué)員的主動(dòng)性，有效保障培訓(xùn)效果;后者則更多注重的是教，與實(shí)際操作是脫節(jié)的，培訓(xùn)效果難以把控。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”需要多方合作

　　如何有效組織實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”呢?根據(jù)政策，可以從以下幾個(gè)方面入手。

　　第一，大力創(chuàng)新線上職業(yè)技能培訓(xùn)模式。

　　為減少人員聚集，各地企業(yè)可創(chuàng)新培訓(xùn)方式，充分利用門戶網(wǎng)站、移動(dòng)APP、微信等多種渠道，擴(kuò)大線上職業(yè)技能培訓(xùn)的覆蓋面。各地政府可根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)工作實(shí)際，組織待崗、返崗和在崗企業(yè)職工，以及離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、就業(yè)重點(diǎn)群體等參加線上培訓(xùn)。

　　第二，緊盯當(dāng)?shù)卣叽胧粚?shí)線上培訓(xùn)基礎(chǔ)。

　　依托有關(guān)部門線上培訓(xùn)平臺(tái)，勞動(dòng)者可免費(fèi)參與重點(diǎn)培訓(xùn)課程。各地企業(yè)可積極利用有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等在疫情防控期間免費(fèi)開放的線上培訓(xùn)資源進(jìn)行培訓(xùn)，并加大對(duì)延遲返崗的農(nóng)民工等重點(diǎn)群體提供線上培訓(xùn)的力度。

　　第三，加大線上培訓(xùn)資源整合，豐富線上培訓(xùn)課程資源。

　　職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以將職業(yè)道德規(guī)范、通用職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)指導(dǎo)、工匠精神、質(zhì)量意識(shí)、勞動(dòng)者法律意識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)、安全消防環(huán)保和健康衛(wèi)生、疫病防控以及新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝等內(nèi)容納入線上課程開發(fā)內(nèi)容。

　　各地有條件的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極爭(zhēng)取進(jìn)入本地補(bǔ)貼性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目錄(“兩目錄一系統(tǒng)”)。同時(shí)，與技工院校合作，打造優(yōu)秀線上教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)資源共享，為延期開學(xué)的技工院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練提供便利。在此過(guò)程中，可充分發(fā)揮技能大師等優(yōu)秀高技能人才作用，組織開發(fā)絕招絕技、技能及工藝操作法等技能訓(xùn)練微課，提升線上培訓(xùn)效果。

　　第四，完善職業(yè)培訓(xùn)知識(shí)庫(kù)，加強(qiáng)線上培訓(xùn)配套服務(wù)。

　　各地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可適時(shí)跟蹤人社部發(fā)布的新職業(yè)，加快培訓(xùn)教材開發(fā)，為“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”提供基礎(chǔ)保障。各地政府也應(yīng)抓緊機(jī)遇對(duì)企業(yè)新型學(xué)徒制、企業(yè)技能人才自主評(píng)價(jià)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立等實(shí)施線上申請(qǐng)或備案。

　　第五，把握政策紅利，加快發(fā)展線上職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃。

　　各地應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)線上培訓(xùn)的調(diào)度、統(tǒng)計(jì)和管理，建立勞動(dòng)者職業(yè)培訓(xùn)電子檔案。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)要緊抓政策優(yōu)勢(shì)，加快落實(shí)線上職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，構(gòu)建成熟的“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”體系，還需要有效的政策以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的充分參與。

　　以廣東省為例，為在疫情防控期間最大限度降低疫情對(duì)職業(yè)技能提升行動(dòng)的不利影響，廣東省人社廳發(fā)布了《關(guān)于征集職業(yè)技能提升行動(dòng)線上培訓(xùn)平臺(tái)及數(shù)字資源的通告》，鼓勵(lì)支持廣大勞動(dòng)者參加線上職業(yè)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)。

　　廣州市紅日人力資源職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校積極響應(yīng)政府號(hào)召，由擁有豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的專家隊(duì)伍及優(yōu)秀教學(xué)人員組成講師團(tuán)隊(duì)，自主研發(fā)致力于幫助企業(yè)開展技能提升線上培訓(xùn)的HR精英課堂。HR精英課堂集時(shí)事熱點(diǎn)、職業(yè)考證、職業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、學(xué)歷提升于一體，利用碎片化的時(shí)間提升員工的管理能力與職業(yè)技能。無(wú)論是在手機(jī)端還是網(wǎng)頁(yè)端，平臺(tái)都能輕松實(shí)現(xiàn)直播、錄播和點(diǎn)播功能，輔以教材下載、課程分類、同步題庫(kù)、筆記管理、問(wèn)答檢索服務(wù)、學(xué)員會(huì)員服務(wù)、學(xué)時(shí)學(xué)分智能分析等強(qiáng)大系統(tǒng)功能支撐。

　　在防控疫情期間，廣州市紅日人力資源職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校還積極開發(fā)和優(yōu)化在線學(xué)習(xí)、直播課堂，組織人力資源方面的專家，開設(shè)公益政策宣講課程，針對(duì)企業(yè)與員工最關(guān)注的工資、社保、工傷、解除等問(wèn)題答疑解惑;聯(lián)合各協(xié)會(huì)以及社團(tuán)組織開展在線培訓(xùn)課程，并在3月初開展公益直播講座，吸引2萬(wàn)人在線參與。

　　經(jīng)過(guò)專家評(píng)審，廣州市紅日人力資源職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校已成功通過(guò)資質(zhì)審核，被納入第一批廣東省職業(yè)技能提升行動(dòng)線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單，同時(shí)被廣東省職業(yè)訓(xùn)練局認(rèn)定為廣東省第一批線上培訓(xùn)企業(yè)。