昨天下午，第十屆中國產(chǎn)學研合作創(chuàng)新大會——校企合作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展高峰論壇在杭州舉行。與會嘉賓圍繞“校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉化”主題，展開深入的探討和互動交流。

　　據(jù)介紹，“校企合作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展”分論壇在中國產(chǎn)學研合作促進會的大力支持下，由中國校企協(xié)同產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟、浙江省教育廳、浙江大學、杭州日報報業(yè)集團承辦。

　　論壇上，如何建立適合高?？萍汲晒D化機制?這一話題引得在場的大學教授和校長們的極大興趣。

　　“我們一談到科技成果轉化，就是動員教師去辦公司?我自己都辦過好幾家公司，鼓勵老師去辦公司絕不是高校必須要走的路，而且是走了彎路，我們的主業(yè)是基礎研究和人才培養(yǎng)。”教育部科學技術司司長王延覺結合自身的經(jīng)歷坦言，盲目地鼓勵老師辦公司是不合適的。

　　既然高校的主業(yè)是基礎研究和人才培養(yǎng)，那么成果轉化機制應該是什么東西?王延覺解釋，應該是讓高校的科研人員潛心做科研和搞人才培養(yǎng)，而且要跟市場社會需求結合起來，只要他們的研究能夠被市場接受，就不用擔心自己的收益。

　　至于科技成果怎么轉化?王延覺認為，加強高等院校和科研院所的知識產(chǎn)權管理，明確所屬技術轉移機制的功能定位，強化其知識產(chǎn)權的申請、運營權責。

　　在科技成果轉化方面，浙江大學有了一些創(chuàng)新的做法。浙江大學副校長嚴建華介紹，在科學研究當中，原來是三塊，就三個一，1/3是技術研究，1/3是技術研發(fā)，還有1/3是企業(yè)的研發(fā)項目，但他們希望在未來的五年里面再加上一個一，就是強調技術轉移轉化。

　　出席論壇的嘉賓多數(shù)來自教育系統(tǒng)，有大學教授、有高校領導等，還有跟教育產(chǎn)業(yè)相關的企業(yè)老板，當“傳統(tǒng)媒體為什么要進軍教育服務領域?”這個話題拋出時，引起了與會人員的關注。

　　針對這一疑問，杭州日報報業(yè)集團總編輯萬光政給出了答案。他說，首先是因為互聯(lián)網(wǎng)的沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)的沖擊，中國傳統(tǒng)媒體這些年進入了“由盛轉衰”的下滑通道，不可逆轉，全國大量的傳統(tǒng)媒體，每年30%以上的廣告份額下滑?；ヂ?lián)網(wǎng)的沖擊有一個詞叫“先發(fā)優(yōu)勢”，意思是半年甚至三個月的領先，常常決定鹿死誰手。如果三五個月的時間跟不上形勢的變化，整個形勢都可能發(fā)生逆轉。

　　“面對互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)業(yè)的沖擊，我們下一步的重點是要打造基于互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)為核心的智能傳播平臺。”現(xiàn)場，萬光政分享了未來設想。他說，下一步，杭報集團將充分利用旗下的各個媒體與本地教育單位進行廣泛合作，通過華媒控股的資本運作手段，全力支持中教未來做大做強教育業(yè)務，助推其業(yè)務版圖拓展到華東區(qū)域，實現(xiàn)賦能型增長。我們的設想是要打造成為覆蓋華東、輻射全國的職教航母。同時，借助杭報集團大數(shù)據(jù)、媒體集群的影響力，進一步擴容服務內容，從教育、養(yǎng)老、文化、體育、旅游等領域與城市生活密切相關的各個領域入手，提供更全面的城市生活服務，完善整個杭報集團的產(chǎn)業(yè)鏈和生態(tài)圈，實現(xiàn)傳媒業(yè)的全面轉型升級。

　　同時，杭報集團也希望能在教育領域與浙江的廣大高校開展更加廣泛、深入、模式多樣的合作項目，一方面繼續(xù)為高校在媒體宣傳、優(yōu)勢專業(yè)推介、國際化建設以及師資梯隊培養(yǎng)、部校共建新聞學院等方面提供專業(yè)化服務。另一方面，重點推進校企協(xié)同產(chǎn)學研合作，以院校和企業(yè)為主體，以市場為導向，充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新主體和高校創(chuàng)新要素集聚的資源優(yōu)勢，創(chuàng)建富有專業(yè)特色的“校企合作、項目育人”的人才培養(yǎng)模式，促進院校與企業(yè)共同建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才發(fā)展體系，促進科技成果轉化與產(chǎn)業(yè)轉型升級，為推動國家和杭州的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以及建設創(chuàng)新型國家，作出我們一家地方主流媒體應有的貢獻。