25日，2017年晉江市HRD校企合作探索型沙龍舉行，吸引了來自恒安、勁霸、浩沙在內(nèi)的53家晉江企業(yè)的代表參加。與會人員圍繞產(chǎn)教融合的結(jié)合點，深入探索校企合作模式，以期打造互動共贏新平臺。

　　傳送帶傳輸來的貨品，機器人不但會自動抓取，系統(tǒng)隨后還可根據(jù)物品不同類別存儲到不同區(qū)域。輕工學院機器人公共實訓基地演練的場景讓參觀者眼前一亮;去年“雙十一”安踏以同比增長超100%的銷售業(yè)績創(chuàng)新高，離不開泉州理工學院近500名師生的助力，他們以職場體驗的形式共同奮戰(zhàn)在安踏電商、物流的現(xiàn)場，參與客服、物品分揀、包裝及配送。這些都是學校與企業(yè)深度融合的成功案例。

　　“校企合作，產(chǎn)教融合，是高職院校與晉江產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求密切銜接的重要渠道，也是本地企業(yè)人才儲備、動能積蓄的有力保障。”泉州市高教中心辦主任陳志剛表示，相比往年更為深入的校企合作模式，正在為晉江產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)、輸送大批專業(yè)技術(shù)人才。

　　記者從泉州市高教中心辦了解到，近年來，在晉江市“人才強市”戰(zhàn)略的引導和推動下，晉江中高職學校已累計與175家企業(yè)開展合作辦學，建成221個實訓基地、工學教室，開辦27個企業(yè)冠名班、學歷班。

　　“學校與企業(yè)的合作，已經(jīng)不再只是輸送學生到企業(yè)去實習這么簡單。近年來，校企深度融合，我們進行的是多方位多維度的合作。如今，學校師生不僅會到企業(yè)去實踐，企業(yè)也會參與學生的課程制作，派技術(shù)人員到學校教學，為學生們帶來最新的知識。”泉州輕工學院副院長王艷君告訴記者，二元制給校企合作帶來了新的化學反應(yīng)，起到“1+1大于2”的效果。

　　當前，晉江產(chǎn)業(yè)已步入轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵階段，企業(yè)產(chǎn)品、技術(shù)、品牌、管理和商業(yè)模式等“五個創(chuàng)新”不斷深化，人才要素不可或缺。如何采用科學的方式提升人才質(zhì)量，深度的校企合作被企業(yè)所認可。

　　恒安集團人力資源總監(jiān)劉瑩指出，深度的校企合作辦學，讓“員工”提前在學校了解企業(yè)需求、接受針對性的教育和培養(yǎng)，可以更好地完成從“借腦”到“造腦”的轉(zhuǎn)變。

　　據(jù)悉，此次活動由泉州市高教發(fā)展中心管理委員會辦公室主辦，泉州輕工學院、泉州理工學院承辦，中國海峽(晉江)人才市場、第一資源協(xié)辦。