11月16日，在浙江杭州舉行的聯(lián)合國教科文組織全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)第一屆成員大會上，來自中國、英國、韓國和丹麥等多個國家的學(xué)習(xí)型城市市長、副市長以及專家代表共同發(fā)出《學(xué)習(xí)型城市建設(shè)杭州宣言》(以下簡稱《杭州宣言》)，承諾將采取一系列具體措施，在法律、通訊技術(shù)、監(jiān)管等細分領(lǐng)域推進學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

　　2013年，在聯(lián)合國教科文組織主辦的“首屆國際學(xué)習(xí)型城市大會”上，102個成員國共同發(fā)布了《建設(shè)學(xué)習(xí)型城市北京宣言》，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的概念，建設(shè)包容、繁榮和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型城市。

　　“《北京宣言》表明了我們堅決貫徹學(xué)習(xí)型城市指導(dǎo)原則的承諾，在《杭州宣言》中，我們將關(guān)注目前已取得的進展，并總結(jié)經(jīng)驗，在細分領(lǐng)域中構(gòu)思具體行動計劃。”據(jù)《杭州宣言》起草委員會主席、英國布里斯托市教育和技能部內(nèi)閣成員克萊爾介紹，《杭州宣言》制定了一系列推進學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的具體措施。

　　聯(lián)合國教科文組織關(guān)注到許多農(nóng)村居民和郊區(qū)居民缺乏系統(tǒng)、有組織的學(xué)習(xí)機會，因此《杭州宣言》將促進多方利益相關(guān)者的參與，在農(nóng)村地區(qū)提供平等、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機會。為使學(xué)習(xí)者享有平衡的學(xué)習(xí)資源，《杭州宣言》還決定開發(fā)基于信息通訊技術(shù)的學(xué)習(xí)工具和程序，并重點關(guān)注邊緣化群體，將社區(qū)轉(zhuǎn)型為知識和創(chuàng)新中心。

　　此外，《杭州宣言》還將制定學(xué)習(xí)型城市建設(shè)評估指標(biāo)體系，并制定法律框架，共同協(xié)作，各級各類部門以系統(tǒng)化的方法調(diào)動終身學(xué)習(xí)資源，提供學(xué)習(xí)機會。

　　據(jù)了解，在2017年愛爾蘭科克舉辦的第三屆國際學(xué)習(xí)型城市大會(ICLC)上，聯(lián)合國教科文組織全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)成員將匯報學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的進程和成功經(jīng)驗。